田径体育课教案全册怎么写_田径体育课教案全册怎么写的

       最近有些日子没和大家见面了,今天我想和大家聊一聊“田径体育课教案全册怎么写”的话题。如果你对这个话题还比较陌生,那么这篇文章就是为你而写的,让我们一起来了解一下吧。

1.体育课教案

2.体育公开课教案范文3篇

3.求大学田径课教案一份

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体育课教案

        作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?下面是我为大家整理的体育课教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

体育课教案 篇1

        一、指导思想

        本课根据新课程标准的精神和以学生为主体的理念,结合我校“三自教学”课题研究的进展情况,以“开发资源、互动参与、激发兴趣”来突出学生主体地位,创设和调、宽松、民主、活泼的课堂气氛。依据初一年级学生的身体、心理特点和我校班级多、场地小现实条件,让学生自己动手制作简单器材,自主互动、积极参与,探讨 “一物多用”的教学方法和“小场地”教学形式。

        二、教学目标

        本节课通过学生自己缝制,自己创造练习方法并在练习过程中让学生体会动作要领、自己拟定活动规则和要求,培养参与意识,提高协调能力,发展投的能力,实践游戏接力练习,让学生建立同学间的合作意识,发展奔跑能力,培养自制简单器材能力并养成自觉锻炼的良好习惯

        三、教学过程:

        课一开始各组以结合好的小组在4米圆上面向圆心呈圆形队伍集合,进行常规教学。

        第二部分:先由教师提问“投掷的发展过程?”导入本课,说明进行投掷能力练习的重要意义;并根据本课内容有针对性地进行准备活动;再由小组长组织本组带到外圆上与同学一起做自己创编准备活动,鼓励学生勇于创新,敢于实践达到热身目的,教师提出要求并到各组指导参与学生练习,视练习情况带做专门练习。

        第三部分请各组长将队伍带到第二圆沿线面向内站好,师生共同思考、演示利用沙包进行锻炼身体的练习形式、方法和用力顺序及规则和要求。各组讨论协商本组选择练习方法及自定实现的练习目标。在练习过程中,教师巡回指导解答学生提出的问题。然后教师根据观察、发现有利于学生集体练习的好的形式或方法,征求组长意见后,可统一进行共同认定的形式进行练习、比赛充分展示。

        游戏练习时采用往返接力、圆周接力的形式培养学生的竞争意识,创造不同传递沙包方式既快又新,发展学生的灵敏、协调和速度素质。要求遵守规则,往返接力时,注意动作敏捷;圆周接力时,男生跑外圆,女生跑内圆。

        第四部分:学生在教师指导下,在欢快活泼、节奏鲜明的音乐中轻松愉快地放松,消除运动疲劳并成集合队行。师生共同总结,鼓励学生大胆发言,培养学生思考、分析问题的能力。最后布置课后作业:收集饮料瓶自制哑铃。

        由于实践和经验的不足,在课的设计思考中存在许多不成熟的地方,恳请各位专家、领导提出宝贵意见。

体育课教案 篇2

活动目标:

        1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。

        2、指导幼儿遵守游戏中三项规则,培养幼儿的规则意识。

活动准备: 桌子1张,平衡木1个,小盆一个,桃子若干。

游戏玩法:

        1、热身运动。(太阳公公起得早,我们一起做早操)

        2、导入:

        介绍新朋友--小猴子

        游戏1:钻山洞摘桃子介绍游戏规则:听音乐,游戏开始,教师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,跑到树下跳起摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手,站到队尾,依次进行。

        游戏2:钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则:听音乐,游戏开始,教师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,走过上方有障碍物的独木桥,跑到树下跳起摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手,站到队尾,依次进行。

        游戏3:钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则:听音乐,游戏开始,教师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,走过上方有障碍物的独木桥,爬到高高的梯子上(大树上)摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手,站到队尾,依次进行。

        教学反思:

        我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力,培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。

体育课教案 篇3

        尖利的物品

活动目标:

        1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。

        2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。

        3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

        4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动反思:

        这节课我共分四方面来进行教学,首先让幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。因为幼儿的人数较多,怕在分组活动中出现意外,所以我只准备了一份的物品让幼儿进行观察,课堂的秩序较好。

        在出示物品时,幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称,从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的;并对它们的用途也是比较了解的,大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。

        幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’,不太了解,有的.幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此,在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情,感到很高兴,还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

        在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等,幼儿的知识经验还是较丰富的,有些我也没有马上想到,但是幼儿一下子就联想到了,还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了解受伤的原因。

        第三环节是活动的高潮,幼儿积极讨论正确使用尖利物品的方法。有些幼儿口语表达不清楚,但动作就很到位,因此,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣,都举手想参加,课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准,或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,活动的目标基本达到了!

        最后我进行了一个简短的小结,把幼儿的讲述的内容进行了汇总。

        活动后,幼儿又继续在我们的活动室里找着一些尖利的物品,把课的内容继续延伸了下去……

体育课教案 篇4

        体育教学设计

        教学设计:是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,即具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。 体育教学设计:从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择,教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。 体育教学设计的原则:1、健康第一的原则

        2、主体参与原则

        3、理论与实践相结合原则

        4、统一性和灵活性相结合的原则

        5、创新性原则

        体育教学设计的步骤与方法

        一、分析材料(课程标准、工作计划、教材)

        二、掌握学情(学生心理、兴趣、技能掌握的程度)

        三、了解环境(场地器材等基本条件)

        四、确定目标(确定教学目标、内容、组织、方法、手段等) 教学总体目标设计的依据

        一、体育与健康课程标准三级目标体系(总目标、领域目标、水平目标)

        二、学生具体情况(经济、生活习惯、生理发育)

        三、教育条件(场地器材、地域特点)

        教学内容设计

        内容选择的依据:1、水平目标

        2、学生的身心发展特征

        3、学校的实际条件

        内容选择的方法:1、已有的内容筛选

        2、已有的内容改造

        3、生活实际中选取(传统)

        体育课堂教学设计:课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。

        教学计划:教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。 教案编写

        基本知识:1、概念

        2、分类:理论课教案、实践课教案

        3、类型

        4、基础结构

        一、编写要求:简明、清楚、扼要

        二、编写的一般步骤与方法

        三、注意事项

        基本要素解读

        1、教学内容:指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。

        2、体育课的目的与任务:指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容(知识目标、能力目标、素质目标)

        3、教学重点:指一节体育课的主要内容

        4、教学组织:区分教学分组与分组教学(分组轮换与分组不轮换)

        5、动作要领:指身体练习的技术基础

        6、要求:教师对学生提出的基本愿望和条件

        编写教案的步骤

        1、确定课的任务、要求:正确、全面、具体

        2、合理安排课的内容

        3、选择合理的教学组织形式

        4、安排课的教学步骤

        5、安排课的时间

        6、确定课的运动负荷

        注意事项

        1、上下关系

        2、左右对称关系

        3、详略关系

        运动技能形成的三个阶段:1、初步掌握阶段

        2、巩固提高阶段

        3、应用自如阶段

        体育课堂教学

        教学的基本原则

        1、全面发展的原则

        2、自觉积极性的原则

        3、直观性原则

        4、循序渐进的原则

        5、合理安排运动负荷的原则

        6、从实际出发原则

        7、巩固提高原则

        循序渐进原则

        1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。

        2、主要依据:一、认识事物的一般规律

        二、运动技能的形成规律

        三、机体适应性规律

        3、贯彻的基本要求:一、教学内容应由易到难、全面系统

        二、全面系统与重点突出的 合理安排运动负荷的原则

        1、概念:是指体育教学中应根据体育教学任务、教学内容和学生特点、合理安排运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效增强学生体质、掌握技术和技能

        2、主要依据:一、增强学生体质的需要

        二、条件反射建立的理论

        三、人体生理活动兴奋、抑制的规律

        3、贯彻的基本要求

        一、编写教案要明确负荷量的强度

        二、合理安排每节课的运动负荷

        三、运动负荷列入评估指标

        巩固提高原则

        1、概念

        2、主要依据:一、遗忘规律和条件反射建立与消退的理论

        二、用进废退原理(生物器官用则退化、不用则逐渐退化)

        巩固提高原则

        贯彻的基本要求:1、组织学生反复练习

        2、组织课余体育锻炼

        3、通过竞赛、考核等形式巩固提高 教师指导方法:1、语言法

        2、直观法

        3、完整法和分解法

        4、预防和纠正错误动作法

        讲解的基本要求

        1、讲解要有明确的目的

        2、讲解要正确

        3、讲解要简明、易懂

        4、讲解要有启发性

        5、讲解要注意时机和效果

体育公开课教案范文3篇

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求大学田径课教案一份

       公开课是探讨教学规律、研究 教学 方法 、提高教研素养的课,下面我整理了体育公开课教案,供你参考。

        体育公开课教案 范文 一

        一、指导思想:

        本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的 教育 理念,结合学生生理、心理特点,将运动实践的情境教学贯穿始终,让学生在有趣的情境中,积极主动地学习,使学生乐学、愿学、想学,充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间,培养学生创新精神和实践能力,发展学生个性和特长,重视学生的全面发展,为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

        二、教学目标

        1、认知目标:通过教师的讲解示范,使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足,在练习时,加以注意改进。

        2、能力目标:通过练习,更好的改进提高立定 跳远 的动作质量。

        3、情感目标:通过讲练结合,让学生们即能用心去理解,又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。

        三、

        教材分析:

        我选用的是水平三的跳跃这个单元,跳跃是人体的基本活动之一,并且是具有实用意义的体育项目,深受青少年的喜爱。本单元我分三个课时来完成,简单的各种方式的单双脚跳、双脚跳上、跳下20厘米物体、立定跳远。这些学习内容可以培养学生跳跃的正确姿势,发展学生跳跃能力。因为部分初二学生身体协调能力差,还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展,然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此,本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起,向远处跳出,并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地,难点是上下肢配合协调。初二年级立定跳远要求的技术不是太高,因此单元教学安排3课时,通过3课时教学,学生有足够时间掌握其动作方法,发展跳跃能力。使学生身体得到全面的锻炼,培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。

        四、学生情况分析:

        由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校初二年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差,学习注意力也不是很集中,所以在学习时教学内容一定要合理按排。但学生中城镇学生占多数,他们生性活泼、好动,模仿力、好奇心强,学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此,在立定跳远的单元教学中,每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境,紧紧地抓住学生的心理,使他们积极主动地投入到课堂教学中来,在玩中学,在情境中练,以有效达到教学目标。

        五、单元目标:

        1、运动参与目标:通过教学,让学生乐于参加学练,展示自我,使100%的学生参与到练习中去。

        2、心理健康目标:培养学生的学习兴趣,让学生能够积极主动的参与到活动中去。

        3、身体健康目标:学会在体育活动中,调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论,在练习中懂得尊重别人和关心别人。

        4、运动技能目标:95%掌握了立定跳远的动作要领,基本能够用正确的方法进行运动。

        六、课时目标:

        1、通过本节课的学习,让每个学生在“玩中学,学中玩,玩中创”感受到愉悦,在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出,并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力,培养学生运动兴趣。

        2、通过游戏发展学生的上肢力量,培养学生认真、负责的积极态度,团结协作的团队精神。

        3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法,使学生热爱 体育运动 ,并能够乐意接受教师的指导,从而体验成功。

        七、教学重点、难点:

        重点:双脚起跳,用力向前上方跃起,上下肢协调配合。

        难点:上肢的摆动配合空中展体。

        八、教法、学法:

        教法:引导法,探究法、指导法、比赛法、评价法等。

        学法:让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿,相互学习来完成学、练的目标。

        九、教具准备:

        接力棒4跟、 体操 垫4块、画满荷叶的操场1个。

        十、教学过程:

        一、导入新课

        1、师:同学们你们见过青蛙跳吗?他们是怎样跳的呀?你们原地学学好吗?

        2、学生:原地学习青蛙跳。

        3、师:老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃,青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。

        4、师把学生带到画满荷叶的操场。

        5、师:在抓虫子时不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物,找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。

        6、学生:学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。(在找食物时教师及时评价那些跳得好的。)

        7、师:今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似,这时候我们就一起来学习立定跳远好吗?

        设计意图:一个生动学习情景的营造,可以引起学生的新鲜感和亲和感,使他们情不自禁的注入自己的热情,主动参与学习活动,在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果,充分调动了孩子们的学习体育兴趣,为下一步学习新知奠定了良好的基础。

        二、学习新知

        (1)立定跳远

        1、师:刚才同学们学青蛙跳都学得不错,这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗?立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的,同学们先看看老师做一下示范,同学们再来学习好吗?

        2、教师边示范边讲解动作方法。(动作方法:两脚自然平行分开,上体稍前倾,两脚屈膝,两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起,同时两脚蹬地,迅速向前上跳起出,跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘,落地时,小腿前伸,用两脚跟着地,屈膝缓冲,保持身体平衡。)

        3、师:刚才老师把立定跳远的动作完整的做了一遍,现在请你们想想怎样才能把这个动作做好,立定跳远和青蛙跳有什么区别?

        4、学生边讨论边举手回答。

        5、现在就请同学们自己来学一学,看谁学得快。

        6、学生自由练习。(教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生)

        7、分组练习。(小组长评出动作做的最好的)

        8、各组优秀者上前表演。(学生评价好与坏的地方)

        9、分组跳过河看谁跳的最好,动作跳的最漂亮。(教师巡视指导及时评价奖励)

        设计意图:教师进行完整示范后,使学生获得了完整的动作表象,然后分组学习、讨论、练习,使学生的学习成为一种自觉自愿的行动,真正变“要我学”为“我要学”,同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的 学习方法 。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间,学生间相互指导,讨论指正,真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法,促进互助互学,在练习中突破难点,掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平,让每个孩子都体验到成功的乐趣。

        (2)游戏:身体素质接力赛

        1、师:我们刚才学习的立定跳远,它是一个需要身体各部分配合完成的一个动作,老师为了同学们身体技能协调发展我给同学们准备了组合游戏“跑的快”,同学们先认真听老师讲完游戏方法和规则再去做游戏。

        2、师:讲解游戏规则及游戏方法。

        3、学生分组游戏。(教师巡视指导)

        4、教师评价鼓励,请获胜队介绍 经验 。

        设计意图:一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展,所以在经过较强度下肢运动后,在安排一个促进学生机体全面发展的游戏,不仅使学生得到全面协调发展,还能激发学生学习兴趣。

        三、整理放松

        1、师:可爱的孩子们经过强烈的体育运动后一定很累吧,那就请你们听着音乐跟我一起做放松操吧!

        2、教师和学生一起做放松操。

        3、教师小结

        4、师生再见

        5、整理器材

        设计意图:在最后听着轻松的音乐,做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松,消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。

        体育公开课教案范文二

        设计思路:

        能够正确的认识自我、评价自我,建立自信,对于大班孩子来说非常重要。结合主题《我就是我》,我设计了本次活动,力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中,培养战胜困难的勇气和信心,让孩子们真切的感受到

        活动目标:

        1、利用长凳练平衡、走、高跳下等基本动作,提高身体协调性。

        2、探索长凳的多种玩法,体验一物多玩的乐趣。

        3、克服恐惧心理,培养勇于挑战的意志品质。

        重点:探索长凳的多种玩法

        难点:从摞高的长凳上走过并跳下

        活动准备:长凳8条(高凳4条、矮凳4条)、海绵垫3块 活动过程:

        一、热身活动

        伴随背景音乐,幼儿跟随教师做热身活动。

        二、探索与练习

        ?探索一条长凳的多种玩法。

        1、幼儿介绍本领,教师出示长凳,激发幼儿探索长凳的兴趣。

        2、请个别幼儿示范玩法。

        主要玩法:从凳子上走、爬、骑马,从凳下钻、爬、滚等。

        3、提供多条长凳(散放),幼儿自由探索。

        4、教师讲解高跳下动作。

        ?探索两条长凳的多种玩法。

        1、两条长凳并排放,请个别幼儿示范玩法。 主要玩法:从两条长凳上走、爬等

        2、两条长凳摞高。

        主要玩法:从两条长凳中间及下面钻、爬过去。

        3、提供4组不同的长凳,供幼儿自由探索练习。 ?探索多条长凳的玩法。

        1、幼儿摆小桥,从两条高矮不同的小桥上通过。

        2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。

        3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。

        三、放松活动。

        伴随舒缓的音乐,带领孩子做放松活动。

        体育公开课教案范文三

        一、活动目标:

        1、锻炼幼儿的 想象力 ,创造出呼啦圈更多的玩法。

        2、调动幼儿参与游戏的积极性,分组合作玩呼啦圈。

        3、体验参于游戏的乐趣。

        二、活动准备:

        呼啦圈(老师和幼儿人手一个)背景音乐:《健康歌》

        小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边)

        三、活动过程:

        (一)热身运动播放《健康歌》,带领孩子们进入活动场地师:孩子们,让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿,转转脖子便成大象,甩甩鼻子扭扭腰,伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动,能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师:哦,我好累了,我要休息一下教师找到自己的地方做好,幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好,因为今天来的老师很多,孩子们会左顾右看师:孩子们,先和今天来的这么多的老师打声招呼,老师们还给我们带来了许多的礼物,给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。

        (二)讲解游戏,幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师:老师们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗?

        幼:呼啦圈师:这是干什么的?这么漂亮,好像是拿来吃的?

        教师做出要吃呼啦圈的动作幼:别吃别吃,呼啦圈是用来玩的师:用来玩的?怎么玩呢?

        幼:把它放在腰上,这样转着玩师:那你来试试,做给小朋友们看一看好吗?

        幼儿展示在腰上的玩法,师:哦,这个呼啦圈就只能放在腰上玩,那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼:我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。

        师:我看见还有很多的小朋友向展示一下,这样吧,我这又许多的呼啦圈,我每人给你发一个,你自己找一个空的地方,不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多?

        给幼儿发圈,让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法,教师在旁边加以指导师:刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了,我们赶快集合,来比比谁的玩法最多,最好。

        幼儿做好以后师:谁来试一下?

        幼:我来引导幼儿3--4个进行展示,并经兴简单的点评师:刚才这些小朋友玩的很好。可是,他们都是每人一个呼啦圈玩的,可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈,谁来教教我?

        师:让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组,自己加如某一小组,师:我们每一组找一个地方,商量一下我们这一组怎样玩呼

        啦圈,我们一起比比看,看看哪一组的玩法和别人不一样。

        幼儿分组去练习,教师要加以指导师:我们集合了,来看一看那一组的最好师:掌声有请第一组第一组展示师:第一组展示的好不好?谁来说一下?

        幼:好,因为他们--------------以下几组一样,每组展示完以后,让小朋友们互相评价各族的优点,并且说以下好与不好的原因,教师做最后的点评师:在《西游记》里面有一个小英雄也是拿着一个圈的,你们知道是谁吗?

        幼:小哪吒师:小哪吒喜欢玩圈,并且方法也很多,我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音乐,老师教加入,和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法

        (三)放松运动师:我们和小哪吒比完了,让我们在和呼啦圈跳个舞吧!

        放《月光下的凤尾竹》,教师领幼儿做放松运动,师:让我们一起去开车了,拿起呼啦圈退出活动场地,活动结束

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       哈尔滨师范大学体育科学学院

       田径跨栏课教案

       年 班 男,女生 人

       第 一 次课 月 日星期 第 节任课教师

       课的内容

       进一步掌握,提高起跑至第一栏前技术.

       课的任务

       培养学生在有障碍前提下,快速奔跑的能力.

       步骤

       时间

       教 学 内 容

       组 织 教 法

       负荷量

       补充内容

       时间

       次数

       强度

       准备部分

       基本部分

       20分

       一,课堂常规

       1,体委整队.

       2,宣布上课.

       3,师生问好.

       4,报告出缺席人数,检查服装.

       5,宣布本课内容,任务,要求,安排见习生.

       二,慢跑(1200m)

       三,集中注意力练习

       全班围圈站定,指定某同学从150开始,并按间隔之数段数:如150,147,144,141.

       规则:1,间隔三个数.

       2,前后报数衔接要快.

       3,他人不得提示.

       4,错者对大家敬个礼.

       组织:二列横队

       ×××××××××

       0 ×××××××××

       要求:整队快,静,齐

       见习生适当.

       组织:二路纵队

       教法:体委领队

       要求:保持队伍整齐有序

       组织:站成圆

       教法:1,教师讲解,游戏方法,名称,规则

       2,教师监督学生练习.

       要求:1,注意力集中,不得重复报,按规则做.

       2,保持安静,不做小动作.

       2分

       5分

       13分

       1

       1

       1

       小

       小

       小

       基本部分

       65分

       一,学习巩固起跑至第一栏前技术

       起跑技术要固定,加速的方法不能改变,要注意速度逐渐加快,步幅要逐渐加大,上体要逐渐抬起,保证起跨点的准确性.

       两臂要积极有力的配合,特别要注意身体总重心要向前,髋关节前送.

       二,专项素质练习

       1,50-100m反复跑.

       2,20-50m的单跳.

       3,缩短栏间距离跨5-10个栏架

       的反复跑(栏间跑三步)

       组织:将学生分成人数相等的三组,按要求进行练习.

       教法

       1,蹲踞式起跑从栏则过.

       2,蹲踞式起跑过一个标准栏.

       3,蹲踞式起跑过三个栏.

       要求:

       1,助跑与起跨动作连贯,较协调.

       2,跨栏动作基本正确.

       3,大多数能完成教学任务.

       组织:分成人数相等的二组分组循环练习.

       教法:1,教师示范讲解.

       2,学生按要求练习.

       要求:

       1,注意顶膝,后蹬.

       2,脚掌着地,重心高,步伐轻盈.

       15分

       20分

       20分

       1分

       9分

       10

       20

       10

       1

       1

       中小

       中

       中上

       小

       中

       步骤

       时间

       教 学 内 容

       组 织 教 法

       负荷量

       补充内容

       时间

       次数

       强度

       结束部分

       5分

       一,游戏:(按组织)

       每组先指定一人到返回处扶竿站立,听口令后开始比赛,各组第一队到达竹竿者处接替扶竿人,扶竿人则迅速返回本队,同下一个人击掌后到排尾,全队依次进行,最先返回的队为胜.

       规则:同要求

       二,整理活动.

       1,放松大腿肌肉.

       2,放松腰,腹,部肌肉.

       三,总结课的情况.

       四,宣布下课,回收器材.

       五,师生再见.

       组织:分为人数相等的若干组.

       教法:1,教师讲解游戏名称,方法和规则.

       要求:1,竹竿不能倒地,否则重做.

       2,必须与返回者击掌后,才能起跑出发,违者为犯规.

       组织:二列横队.

       教法:师生同做

       要求:用力适度扣击疲劳肌肉.

       3分

       2分

       1

       1

       小

       小

       器 材及

       设 备

       上课地点

       课

       后

       总

       结

       与

       自

       我

       分

       析

       哈尔滨师范大学体育科学学院

       田径跨栏课教案

       年 班 男,女生 人

       第 二 次课 月 日星期 第 节任课教师

       课的内容

       进一步掌握,提高栏间跑技术.

       课的任务

       将跨栏步与栏间跑有机结合在一起提高奔跑能力.

       步骤

       时间

       教 学 内 容

       组 织 教 法

       负荷量

       补充内容

       时间

       次数

       强度

       准备部分

       基本部分

       20分

       一,课堂常规

       1,体委整队.

       2,宣布上课.

       3,师生问好.

       4,报告出缺席人数,检查服装.

       5,宣布本课内容,任务,要求,安排见习生.

       二,队列队形练习

       1,原地三面转法.

       2,行进间三面转法

       3,慢跑.(1200m)

       三,游戏:

       两人一组,分散在球场上,教师鸣笛后,小组内互相闪躲追堵.以身手拍击对方的背部.同时不让别人拍中自己为目的,每拍中别人背部一次者得1分.在规定时间内得分多者为胜.

       规则:拍中背部以外部位无效.

       组织:二列横队

       ×××××××××

       0 ×××××××××

       要求:整队快,静,齐

       组织:二路纵队

       教法:教师口令指挥

       要求:精神抖擞,集中精力,慢跑热身要充分.

       教法:1,教师讲解,游戏方法,名称,规则

       2,教师监督学生练习.

       要求:1,注意力集中,按规则做.

       3,保持安静,不做小动作.

       10

       10

       1

       1

       1

       小

       小

       小

       基本部分

       65分

       四,学习栏间跑技术

       栏间距离9.14m,除跨栏步3.44-3.64m外,只有5.50-5.70m用三步完成:比例是小一大一中第一步在跨栏后,水平速度有所下降,过栏后着地,膝关节伸直,靠踝关节缓冲,这时后蹬力量弱,使第一步受限制,一般只有1.5-1.60m,为争取第一步必要的步长,应充分发挥踝关节和脚掌力量,第二步的动作结构和支撑与腾空时间关系大致与短跑途中跑相同.步长约2-2.15m.第三步因准备起跨形成一个短步,摆腿不是很高,双脚积极落在接近身体重心投影点前较近处,它是栏间距速度最快的一步,步长约1.80-1.95m.

       组织:

       二列横队

       教法

       1,柔韧性压腿练习.

       2,短跑,后蹬跑.

       3,栏间三步跑的节奏练习.先平跑八步后接着做一个跨栏步动作,再跑三步跨二米半宽的宽距,完成跨栏步的动作连续做几个,反复练习.

       4,缩短栏距跑三步跨3-5米低栏练习.

       要求:

       1,栏间跑步长为小大中.

       2,脚掌着地,踝关节用力,跑

       5分

       5分

       20分

       20分

       1010

       20

       15

       小小中

       中

       步骤

       时间

       教 学 内 容

       组 织 教 法

       负荷量

       补充内容

       时间

       次数

       强度

       基本部分

       65分

       起来有节奏.

       3,基本掌握栏间跑技术.

       15分

       结束部分

       5分

       五,游戏:

       学生围圆圈慢跑,注意听教师击掌,教师击一下掌,学生转体1800继续跑;击掌两下,转体3600继跑;击三下掌后退跑.

       规则:不得转错相撞,后退跑时双方控制速度,不得撞着后面人.

       六,整理活动.

       1,抖动上肢.

       2,扣打大腿肌肉.

       3,踝关节放松.

       七,学生上课情况.

       八,宣布下课,回收器材.

       九,师生再见.

       组织:成圆形

       教法:1,教师讲解游戏名称,方法和规则.

       2,学生练习动作快,转身后衔接跑步动作要快.

       组织:二列横队

       教法:体委带队,口令指挥.

       要求:积极放松.

       3分

       2分

       1

       1

       小

       小

       器 材及

       设 备

       上课地点

       课

       后

       总

       结

       与

       自

       我

       分

       析

       哈尔滨师范大学体育科学学院

       田径跨栏课教案

       年 班 男,女生 人

       第 三 次课 月 日星期 第 节任课教师

       课的内容

       学习弯道跨栏跑技术.

       课的任务

       初步掌握各技术环节的基本要点.

       步骤

       时间

       教 学 内 容

       组 织 教 法

       负荷量

       补充内容

       时间

       次数

       强度

       准备部分

       基本部分

       20分

       一,课堂常规

       1,体委整队.

       2,宣布上课.

       3,师生问好.

       4,报告出缺席人数,检查服装.

       5,宣布本课内容,任务,要求,安排见习生.

       二,集中注意力练习

       全班围圈,面圆心站立,教师站在圆心,教师下达报发口令后全班同学一齐按1,2,3……自然顺序,有节奏的击掌和心中默数,每逢默数到有4或4的语倍数时,大家停止击掌并齐声报告该数.

       三,专项身体素质练习

       1,原地和行进间小步跑,高抬腿,后蹬跑.

       2,50-100m反复跑.

       3,原地蹲跳起或分腿跳.

       组织:二列横队

       ×××××××××

       0 ×××××××××

       要求:整队快,静,齐

       组织:成圆形站立

       教法:

       1,教师讲解游戏名称,方法规则.

       2,学生集体练习.

       要求:击掌响应,报数清晰.

       组织:二路纵队连贯进行.

       教法:教师示范,讲解动作要求.

       要求:压腿,摆腿积极动作幅度较大.

       2分

       5分

       13

       分

       1

       1

       5

       小

       小

       小中

       基本部分

       65分

       四,学习栏间跑技术

       重点:学习弯道跨栏技术和400m的栏间跑技术.

       弯道上的跨栏步,最好用左腿摆动,右腿起跨,右腿起跨时,用右脚前脚掌偏内侧踏上起跨点蹬地起跨,后蹬用力方向稍向右后下方.

       左腿屈膝摆动攻栏时,膝和脚尖稍向外转,向左前方攻栏,腾空后,摆动腿从栏架左上过栏,同时右臂向左前方伸出,左臂向后摆,右肩稍高于左肩,使整个身体稍向左倾斜.

       下栏时,左腿前脚掌外侧先着地

       组织:将学生分成两队站于弯道处.

       教法:

       1,教师讲解,示范,学生初步了解弯道跨栏步的技术.

       2,栏间为10m学生慢跑过栏.

       3,栏间为20m学生快跑过栏.

       4,栏间为标准栏间快跑过栏.

       5,找好学生做示范.

       6,在总的练习中教师及时帮助纠正错误动作.

       要求:

       1,第2,3教法时,练习密度要大,创造更多的机会过栏.

       2,第4教法时,要练习每次过栏的质量.

       易犯的错误:1,弯道过栏后身

       10分

       10分

       15分25分5分

       2

       10

       10

       10

       2

       小小中

       小中

       中

       小中

       步骤

       时间

       教 学 内 容

       组 织 教 法

       负荷量

       补充内容

       时间

       次数

       强度

       基本部分

       65分

       地,右腿(起跨腿)前脚掌内侧先着地.

       栏间为35m,一般运动员男跑15步—17步,女子为17步—19步,总之:步数为单数好,便于过栏,能很好地保持速度.

       体扭转,破坏平衡下栏有停顿.

       纠正方法:1,过栏时主动向左倾斜身体,摆动腿下栏着地向左用力.2,在小弯道上练习过栏.

       结束部分

       5分

       五,游戏:

       开始时由组成"圈"的学生用手拉手去围找"鱼"被围住者参加"网"手拉手围成其它的"鱼".把全部"鱼"找完结束.

       规则:1,做"鱼"的学生不能跑出场外.

       2,"鱼"被围住即算拉住,"鱼"不可冲破鱼网而生.

       3,"网"不能自行破裂,如破裂则"鱼"能自由出入.

       六,整理活动

       1,放松腿部肌肉.

       2,全身放松.

       七,总结课的情况

       八,宣布下课,回收器材.

       九,师生再见.

       组织:长方场地一块,从学生中选出二,三人做"网"其余学生做"鱼"分散在场内.

       教法:

       1,教师讲解游戏名称,方法和规则.

       2,学生练习.

       要求:团结协做,机智灵敏,严格执行规则.

       组织:二列横队

       教法:体委领队.

       要求:集中注意力.

       3分

       1分

       1分

       1

       1

       1

       小

       小

       小

       器 材

       及

       设 备

       上课地点

       课

       后

       总

       结

       与

       自

       我

       分

       析

       哈尔滨师范大学体育科学学院

       田径跨栏课教案

       年 班 男,女生 人

       第 四 次课 月 日星期 第 节任课教师

       课的内容

       全面掌握,提高弯道跨栏跑技术.

       课的任务

       提高各技术环节之间的有机结合.

       步骤

       时间

       教 学 内 容

       组 织 教 法

       负荷量

       补充内容

       时间

       次数

       强度

       准备部分

       20分

       一,课堂常规

       1,体委整队.

       2,宣布上课.

       3,师生问好.

       4,报告出缺席人数,检查服装.

       5,宣布本课内容,任务,要求,安排见习生.

       二,慢跑800m.

       三,徒手操

       1,伸展运动.

       2,踢腿运动.

       3,腹背运动.

       4,全身运动.

       四,游戏:游戏开始,教师发令后,各队排头应使体操棍一端触线,向队尾方向跑动,各队从第一人起,依次在原地跳起避免被棍触到,当最后一人跳过后,排头站到队尾,并将体操棍由队尾传递给本队新的排头,游戏照此方法依次进行,以先完成的队为胜.

       规则:

       1,体操棍的一端必须触线.

       2,体操棍经过脚下的线时必须用原地向上跳起的方法离开线,脚不得偏离开线而使棍通过.

       组织:二列横队

       ×××××××××

       0 ×××××××××

       要求:整队快,静,齐

       组织:一路纵队

       教法:体委带领.

       要求:保持安静

       组织:二列横队.

       教法:1,教师示范各节指导.

       2,教师口令指挥

       要求:用力适当

       动用舒展,保持安静.

       组织:将学生分成人数相等的两队,各成一路纵队站在线上,排头手持体操棍面对全队同学站好.

       2

       分

       8

       分

       10

       分

       1

       1

       1

       小

       小

       小

       基本部分

       65分

       五,全面掌握,提高弯道跨栏跑技术.

       对初学者来说,要求摆动腿用左腿,起跨腿为右腿,摆动腿的屈,踢,压三个动作节要明显,有力,同时身体成一斜线向左侧倾斜.

       起跨腿的外展,提拉,顶送三个

       教法:

       1,教师讲解游戏名称,方法和规则.

       2,学生游戏

       要求:双脚跳起交接遵守规则.组织:将学生分成两队站于弯道处.

       10分

       15分

       步骤

       时间

       教 学 内 容

       组 织 教 法

       负荷量

       补充内容

       时间

       次数

       强度

       基本部分

       65分

       技术环节,外展不要过大,膝关节抬的不用过高,提拉,顶送要向左侧,保持自己的跑进方向.

       栏间跑要保持节奏,保证步点的准确性,使过栏和栏间跑有机结合在一起.

       教法:

       1,教师边讲边示范.

       2,栏间为20m过五个栏.

       3,标准栏间过三个栏.

       4,标准栏间两条道同时练习.

       5,蹲踞式起跑过三个栏.

       重点:要保证起跨距离,确保顺利过栏.

       要求:1,活动的要充分,防外伤.2,必须穿钉子鞋.3,不要在栏侧过.

       5分

       10分

       15分

       10分

       1

       2

       5

       10

       5

       3

       小

       小中

       中上

       中

       结束部分

       5分

       六,整理活动

       1,集体舞16步放松.

       2,放松腿部肌肉.

       七,总结课的情况.

       八,宣布下课,回收器材.

       九,师生再见.

       组织:二列横队.

       教法:教师讲解并带头做.

       要求:态度认真,不交头接耳.

       2分

       2分

       1分

       1

       5

       1

       小

       小

       小

       器 材及

       设 备

       上课地点

       课

       后

       总

       结

       与

       自

       我

       分

       析

       哈尔滨师范大学体育科学学院

       田径跨栏课教案

       年 班 男,女生 人

       第 五 次课 月 日星期 第 节任课教师

       课的内容

       学习和改进半程,全程跑技术.

       课前批示

       提高跑,跨的结合能力,掌握完整技术.

       步骤

       时间

       教 学 内 容

       组 织 教 法

       负荷量

       补充内容

       时间

       次数

       强度

       准备部分

       20分

       一,课堂常规

       1,体委整队.

       2,宣布上课.

       3,师生问好.

       4,报告出缺席人数,检查服装.

       5,宣布本课内容,任务,要求,安排见习生.

       二,慢跑(变向跑)

       三,准备活动操.

       1,体转运动.

       2,伸展运动.

       组织:二列横队

       ×××××××××

       0 ×××××××××

       要求:1,服装适合动.

       2,精神饱满.

       组织:一路纵队

       教法:体委带领规定路线跑.

       要求:间隔适当

       保持安静.

       组织:二列横队

       要求:动作舒展.

       用力适度,达到热身目的.

       2分

       10分

       8分

       1

       1

       四

       小

       小

       小

       基本部分

       65分

       四,学习半程,全程跑技术

       全程跑要求快速跑与积极的过栏动作,密切配合,做到跑,跨结哈,注意跨栏周期的结奏性,力争减小身体重心的起伏,保持跑的直线性.

       全程跑速度的变化一般规律是起跑后积极加速到第三栏前后,才能达到或接近个人最高跑速,然后用高速跑保持到第七——八栏处,最后二——三栏,要用最大的努力克服由于高速跑所产生的疲劳.加强栏间跑,蹬,摆动作的配合,以维持较快的跑速跨过最后一栏,即全力冲向终点.

       组织:一路纵队,重复练习.

       教法:

       1,教师讲解示范全程,跑技术.

       2,发现问题随时纠正.

       3,对不同体质,掌握技术程度不同的学生区别对待.

       4,中速跑过半程.

       5,过5个栏跑全程.

       6,过10个栏跑全程.

       要求:

       1,摆动腿直腿攻栏,起跨腿伸直.

       2,起跨点距栏适中,依不同人情况而定.

       3,合理调整体力,按正确的动

       作技术完成任务.

       组织:学生站成圈.

       10分

       15分20分

       20分

       2

       4

       2

       2

       小

       中

       中上

       中上

       步骤

       时间

       教 学 内 容

       组 织 教 法

       负荷量

       补充内容

       时间

       次数

       强度

       结束部分

       5分

       五,游戏:减号追人

       从排头开始1—4向后报数,要求每人记准自己的号数.

       游戏开始,每人按规定方向沿圆圈慢跑,在跑步中听到数练习喊出某号时,该号数的人立即离开队伍从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人,在跑回原位之前的手触及前向同号者得1分,如追不上跑至自己原位时归队,重新开始.

       规则:1,追逐者必须从圈外跑.

       2,没叫到号者不得阻路.

       六,整队

       七,总结课的情况.

       八,宣布下课,回收器材.

       九,师生再见.

       教法:

       1,教师讲解游戏名称,方法和规则.

       2,教师站于圆心指挥监督学生游戏.

       要求:

       1,注意安全.

       2,反应,起动快,严格按规则进行.

       组织:二列横队.

       教法:教师提出表扬之处,指出缺点.

       要求:安静,注意听讲.

       3分

       2分

       1

       1

       小

       小

       器 材

       及

       设 备

       上课地点

       课

       后

       总

       结

       与

       自

       我

       分

       析

       课前批示

       签 字

       好了,今天关于田径体育课教案全册怎么写就到这里了。希望大家对田径体育课教案全册怎么写有更深入的了解,同时也希望这个话题田径体育课教案全册怎么写的解答可以帮助到大家。